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教师之窗

青年教师教育教学故事演讲稿

来源: 作者: 发布时间:2018-09-01 浏览次数: 【字体:

用心浇灌,静待花开


尊敬的各位领导、各位老师:

我叫项晓悦,今天我演讲的题目是用心浇灌,静待花开。2015年,满怀着忐忑和期待的心情,我踏入了职业中专,走上了三尺讲台。虽然在正式成为一名老师前,我也预想过会和学生之间发生各种各样的状况,也相信只要自己认真做事,应该能获得学生认可的。可是,事情往往不会朝着自己预想的发展的,下面这位王同学就让我体会到现实是多么的骨感。我在这与大家分享下我和他之间的那点事:

王同学个头不高,皮肤黝黑,又因为经常喜欢在课堂上制造惊喜,博得全班的关注,外加其与喜剧演员宋小宝神似班里同学给他了一个别称“宝爷”。开学第一堂课的自我介绍就让我觉得宝爷将是我的拦路虎,来者不善。“宝爷”的调皮捣蛋常常让我恨的牙痒痒的,却又毫无招架之力,一次我感冒,喉咙疼嗓子哑,课文讲到关键处,我用力地咳一下,一时止不了,怕传染给学生,我就跑到教室外的走廊上去咳。宝爷抓住机会就开始了他的模仿秀,模仿我的咳嗽和动作并成功吸引了大家注意力,教室里哄堂大笑,场面一时难以控制。我立马回教室维持秩序,制止这种言行的出现,可我越急他就越起劲,我假装很凶地扯着嗓子喊让大家安静,可是我的声音被学生们完全盖了过去,我就像一只手足无措的纸老虎,傻呆呆地站在讲台前,毫无应对之策,就连平时课堂上困意十足的学生今天也是活泼地紧,课堂活动根本无法进行下去。为了杜绝这种情况的再次发生,课后我试着心平气和地找宝爷沟通交流,他却好像吃定了我拿他没有办法一样,低着头不发一言,沟通失败,他依旧调皮捣蛋,没有任何改变。有一次我在办公室和其他老师交流教学经验时将宝爷的事情说了一遍寻求帮助,一位经验丰富的老教师告诉我凡是不能太过着急,要用心对待学生,用欣赏的眼光看待他们,放大学生的优点,弱化学生的缺点,用心浇灌,静待花开,学生才能发现你的真心。这我意识到或许是我精神过于紧绷,害怕犯错,以至于一上课就盯着宝爷,他的调皮捣蛋我无限放大,而对他的优点我又缺少开发,也不会欣赏。于是,我开始转变策略,在课堂上学着放轻松,课后与学生多沟通,并且像朋友一样关心他们。慢慢地,我发现王同学其实是个英语基础不错的孩子,而且有一定的表演天分,我就时不时的让他在课堂上用英语表演一段场景模拟或者才艺表演。之后,我就努力去寻找他更多的闪光点,然后真诚地去表扬他做的好的地方,让他做我英语课上的小助手,日子久了,这个调皮的宝爷慢慢地改变了,口语能力提升很快,在去年的英语职业素养大赛预选人员中,他有幸选入,参与集训队。

经历了我与他的事,我也反思:很多时候想改变学生,首先得改变自己。我刚开始因缺乏经验,总是以一种蛮横的态度去压制学生,效果适得其反,才会和他们越走越远。但现在,我会虚心的和各位老师交流自己遇到的问题和烦恼,在老师的悉心指导下我慢慢的与学生融为一体,他们也爱上我的课。逐渐地,我学会了用欣赏、尊重、宽容的眼光去打量学生,从而收获他们的喜爱与信任。

今天有这个机会与大家分享初为人师的幸福、快乐和收获,我非常激动;对我来说教学生涯才刚刚开始,期望大家给我多帮助,多指导,让我不断提升自己的业务能力。

最后,我想用“三毛”的一句话与大家共勉:每个人心里一亩田,用它来种什么?种桃种李种春风,开尽梨花春又来。其实,教育的圣地也是一亩田,用它来种什么?种善种美种智慧,爱洒人间香满天。教育是一亩田,撒下爱的种子,收获孩子们的欢声笑语;教育是一亩田,需用心浇灌,静待花开,方能收获幸福。

 

角色转换之间

岁月如梭,不知不觉已经在校三年多了,这三年来,有很多让我铭记的时刻,比如第一次站上讲台时的激动和忐忑,第一次处理学生问题时的无所适从。而这三年来,也有很多让我没想到的事,比如结婚生子。

在婚姻的里,我较快地完成了从为人女到为人妻的角色转变。这也促使我反思该如何更快、更好地完成从学生到教师的转变。中职生的学习态度有待改进是客观事实。但是当时的自己光顾着用理论来教学,没有联系到实际,以为学生不认真学是因为觉得我不像老师,教不了他们。所以当时为了给自己塑造一个老师的形象,我很天真的以为自己凶一些,对他们多点要求,这样他们就会敬畏我,进而能够认真学习。然而事与愿违,虽然我很用心地教他们学习,但得到的反馈却是对我有抵触。这让我茫然无措,不知道何时才能拨云见日。

但是在这个过程中,我在人妻的角色上又多了人母这个角色。这个角色让我深刻体会到“可怜天下父母心”这句话。我全身心地给予我的爱,虽然收获了很多,但是随着他自我意识的发展,他也有很多让我不知所措的时候,我就去看育儿知识,向前辈请教。在这个过程中,我学会最重要的一点就是多点耐心去跟孩子相处。《孟子》说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。我对自己的孩子可以有更多的耐心,为什么对学生不可以有呢?

还记得一个在课上经常睡觉的学生,在一次课上专心致志地盯着手机,还时不时做出各种表情。我走到他边上示意了他就接着上课。下课后,我让他把手机交给我,他一脸难色。我问了他怎么回事。他告诉我他的钱被骗了,现在在跟对方交涉,等事情处理好了立刻把手机上交。我同意了。结果第二天交给我的却是跟之前那个相差很大的假手机。我问他原来那部手机哪去了,他一口咬定就是交给我的这部。看继续问也问不出什么,我转而问他以后想做什么?他告诉我想自己开店做零件生意。我说你一定要告诉我你开在哪,我会告诉身边人千万别去。他很不解地看着我。我告诉他:“你今天的手机和昨天的手机相差那么大,你都分不出来,告诉我是同一个,而零件有各种规格,有些大小还差不多,你要知道零件虽小,但是很关键,很多时候甚至是最致命的。你到时候把一个跟要求不一样的零件卖给顾客,别人是不是会觉得自己被骗了,他还会不会去你店里买?他摇了摇头。我接着说:“我现在觉得我被你骗了,我对你已经不信任了,但是我作为老师不能像顾客一样不理你,可是你还要在学校待很长一段时间,在这段时间里你说的话做的事我都会打问号,甚至你没做过的事我都会怀疑你,你觉得这种学校生活是你想要的吗?他低下了头,过后抬起头坚定的告诉我:老师,我知道错了,那部手机在寝室里,我拿给你,请你相信我。后来我确实拿到了他上交的手机,让我意外的是他之后上课不睡觉了,还会记笔记,要求背诵的文章也很努力去背。

过后我反思这件事,如果我一直以所谓的老师身份去问他手机的事情,两个人肯定僵持不下,最后不仅要麻烦班主任,还会增加一个学生抵触我。我国著名教育家陶行知先生提出过“生活即教育”的理论。我生活中角色的转变让我明白教育要因人施教的意义。教育不一定都是大道理,他来源于生活,最后也将为生活服务。我不能保证这名学生在以后的日子里都诚实,但是如果这次有关诚实的教育能在他以后的生活中留下一些印象,我会觉得很有成就感。斯金纳说过:真正的教育是把在学校里所学的一切遗忘后剩下的东西。韩愈也说过:师者,所以传道授业解惑也。可见教育不光光是教学生知识,其路漫漫,是无止境的探究,吾将上下求索。


办法总比问题多


各位领导,各位老师:大家上午好

我是3号赵惠丽,我的演讲题目是《办法总比问题多》。

高尔基说:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。2017年9月,我怀抱着忐忑和憧憬,以及汹涌澎湃的爱,从企业里的老将摇身一变成为了教育界的一名新兵。回首过去的这一年,有困惑,有收获,但更多的是成长。

记得去年刚开学没多久,我被安排和15商务1班的20个学生进行结对,我心想,企业市场部这么多大人我都能管得很好,几个小屁孩,管管他们还不是手到擒来。结果,我美好的教育梦想才刚起了个头就遇到了让我束手无策的难题。第一个难题是,结对的女生寝室,我实在搞不懂她们怎么会每周扣分,扣到让我这个处女座的人简直没了脾气。第二个难题是,我有点脸盲,尽管和同学们已经相处了一段时间,但总是有距离感,相互之间很陌生,这可和我想象中与学生打成一片的理想有不小的距离。

作为一个有理想有信念的新青年,我想着眼前的这点困难如果都扛不过去,以后的路该怎么走下去呢。本着办法总比问题多的信念,我开始了一系列的反思与整改。

首先是针对寝室管理的问题,我发现职责不清、女生的长头发用学校发的拖把难以拖干净是主要原因。于是,我约寝室成员坐下来商谈,在尊重她们的意愿上和她们约法三章,采用分组打扫、责任到人的机制,每天小组负责人在上早自修前必须给我发送寝室卫生打扫情况的照片。说实话,刚开始她们的内心是抗拒的,找各种借口来拒绝。好说歹说,最后终于和大家签字通过,还为她们购买了新拖把。按照既定方案才试行了2周,文明寝室的荣誉就立刻向我的怀抱奔来。

其次是针对信任问题,我总结了一下主要还是相处太少,沟通太少。为了解决这个问题,我想了2个办法:第一个办法是增加相处时间,每次去班里晚自修,我都尽可能的找学生聊天,毫不脸红地说,班里每一位同学都被我聊过,不分男女,大到聊工作理想,小到说目前的恋爱现状,一段时间后我发现竟然掌握了很多同学的小秘密。第二个办法是用我的专业知识去帮助他们,去年12月,他们迎来了顶岗实习,我想自己在企业工作了这么多年,总能帮上他们的,于是主动请缨去带队。和他们朝夕相处的一周里,我告诉他们在实习过程中应该去观察什么、了解什么,电子商务专业的学生应该掌握什么。带队结束的时候正好赶上平安夜,我还专程赶到几十里外的水果批发市场买了2箱苹果送给大家,让异地他乡的同学们很是小感动了一把。

在不断的相处过程中,我从原来的赵老师,变成了他们可以信赖的“丽丽”。

教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活。我的教育工作才刚刚开始,正摸着石头过河,虽然不见得有什么轰轰烈烈的壮举,但是我愿意用平凡的师德之光,去照亮一片清纯的天地!

我的演讲完毕,谢谢聆听!


班级管理中的“细节”

   

    人们常说:“细节决定成败。”职中工作的班主任老师在管理班级的过程中,我们更要多注重“细节,”班级管理过程中容易忽视细节,在学校的大环境下,力求局部做得更好。

  一、作为班主任要“慎言” 
    作为一个班主任能和学生打成一片,和学生在一起畅所欲言固然是好事,但切记要慎言,我们会发现这样一个现象(特别是新生),开始的时候,班主任的身边真是高朋满座,热闹非凡,慢慢地就会越来越冷清。在学生看来,老师和学生是两大阵营的成员,同学才是同一队的“队友”,刚开始学生是试探性的交往,这时的班主任一定要注意自己的言行举止,不要过多的评价评判一个学生,保持点神秘感。
  二、作为班主任要切中要害,注重实际。
  有这样一个故事,说的是一个人弹琴的时候,当他弹奏的是很通俗的曲子时,跟唱的很多,当他弹很高雅的曲子时,就很少有人能跟唱了,这就是曲高和寡的意思。其实,管理学生也是如此,学生更实际,看着眼前,缺乏明确的目标,追求的东西虚的成分太多,作为一个班主任,在管理学生的过程中,要善于发现学生的细微之处,要切中要害,注重实际,少高谈阔论,否则是达不到管理效果的。我有一位学生,学习基础很差,来学习的原因就是在家里没人玩,上课睡觉捣乱,晚上寝室打游戏不睡觉,老师们甚是反感,我和他谈了多次也没什么效果,后来,我发现他说话声音特别大,我就让他早上带领大家早读,晚上不睡觉的习惯,我就给安排管理寝室,这两样事他做的非常好。虽然说没有完全的改变他,但让他感觉有点成就感,慢慢的对自己也有点约束,因此,学生的管理过程中,要注意寻找切入点,才能起到事半功倍的效果。 
   三、作为班主任要关注学生心理健康教育 
   现在是自媒体时代,给学生获得外部的信息提供了各种各样的渠道,但也带来了一系列问题:固执、社会适应能力差;受不得约束;怕苦、怕脏、怕累;厌学;看问题偏激;沉溺于网络虚拟的世界等,这些问题在职中更加突出,心理健康问题是绝不能忽视的一个问题。我班里有位学生总感觉人家在背后议论他,回家和家长反应家长及时和我联系,我就问题在班里进行了调查,发现有段时间有个别同学是拿他开玩笑 ,才会给他带来这种原因,对于这事我也没有什么好的办法开导他,我给他联系一位心理健康老师。对他进行辅导,因而,作为班主任拥有一些心理健康方面的知识是必要的,要努力争取这方面的培训,心理健康教育是最重要的,尤其是现在的社会,可能会使你的班级管理收到意想不到的效果。 
    在职中担任班主任工作千头万绪,需要耐心、信心,更需要细心,只有这样才能发现学生管理过程中的诸多“细节”,才能使自己立于不败之地。 


让关怀驱赶走最后一只狼

    《狼来了》的故事,相信大家一定不陌生吧。总是喊“狼来了”的放羊娃,最终被村民们所厌恶,把自己陷入了孤独的困境。

    我做班主任期间,曾经就遇到过这样一个爱说谎的孩子。记得在报名那天,我对她的印象特别深。瘦弱,娇小,男孩子气,这是我对晓霞的第一印象。不爱说话,眼睛里透着灵气,我想她是一个聪明的孩子。

中秋假期结束,的那个晚自修,我闻到晓霞身上有一股了浓重的酒气。下课时,我把晓霞叫到办公室。

“晓霞,你是不是喝酒了?”我轻声地问。

    “我没有呀!”晓霞抬起头,平静地回答我。

    “真的没有吗?可是我在你身上闻到了酒味,而且还不小。你告诉老师,是不是喝酒了?老师觉得你是一个诚实的孩子”我看着她的眼睛问道。

   “今天中秋,晚上在姑姑家吃饭,她倒了一杯老酒给我,一定要我喝。我就...我就...我就喝了一杯。老师您的鼻子真灵。”晓霞看着我说到。她眼里写着全是真诚。我以为这就是事实。之后我就说“那就回去吧。”在她离开后,我忽然想到下午接到晓霞妈妈的电话,她说晓霞一个人坐车来上学,让我到校关注下她是否吃了晚饭。所以到姑姑家吃晚饭是不是只是一个借口呢?为了弄清楚真实情况,我给晓霞妈妈打了电话。

    晚自修上课时,我将晓霞喊到了走廊上。我把《狼来了》的故事讲给了她听,然后问到:“你说那放羊的孩子为什么要说谎呀?”

    不知过了多久,她终于开口说道:“老师,我说谎了。今天晚上并没有到姑姑家吃饭,我是在KTV和一群兄弟喝的酒。”

   “谢谢你愿意和老师说真话。那你能不能告诉老师,为什么去KTV,和谁去的呢?”我拍拍晓霞的肩膀说到。然后晓霞把喝酒的事告诉了我。下午乘车来县城返校前,接到了初中一个男同学的电话,碍于面子,便接受了去KTV玩的邀请了。并且为了“兄弟义气”,花光了母亲给她买国画材料的钱,买了一箱的啤酒和几个同学豪饮。

    在晓霞的描述中,我了解到她似乎缺少朋友,似乎有些着迷电影中的江湖气,而且爱说谎...了解了这些,我并没有过多的批评晓霞。但是却和晓霞妈妈好好地聊了聊。也陆续明白了这个瘦小女孩以前的故事。

    晓霞出生在一个离异家庭,小时候父亲爱喝酒,还爱动手打母亲。时间一久,母亲忍受不住了,就丢下晓霞,一人跑了。父母离婚后,母亲才将晓霞带到了自己身边,尽心尽力地照顾着。但是童年的记忆,让晓霞有些怨恨母亲,她怪母亲丢下她一个人走了。一直不与母亲交心,还在学校中交了一些行为不太端正的朋友,变得爱说谎...

    我决定要帮助晓霞改掉习惯说谎的坏习惯。我和晓霞进行了很多次诚恳地谈话,我希望她明白说谎是没有必要的,没有一个人的人生是完美的,我们都会犯错,但面对犯错,我们要做的是承担责任而不是说谎。后来,我发现晓霞在我面前说谎话的次数越来越少。我相信晓霞在改变,总有一天,她会不再大喊“狼来了!”

    在我们的教育教学过程中,我们一定会遇到许多说谎成性的孩子。遇见他们时,请不要像村民讨厌放羊娃一样失望,我们应该对他们更有耐心,用我们的关怀去帮助他们驱赶走那只名叫说谎的狼。诚实是我们中华民族最美的品德,让我们携起手来,一块帮助那些放羊娃,让他们不再大喊“狼来了。”


我的教育故事

2017年我担任了高一机电班的班主任。这一年的班主任工作让我感触颇多,其中最让我印象深刻的是留守学生的问题。近几年来,随着大量农村劳动力的外出打工,留守学生日益增多。这些孩子有的由爷爷奶奶照顾,有的托给亲戚,他们的家庭教育严重缺失,身上出现的问题也越来越多,老师对他们的关心照顾显得特别重要。

随着年龄的增长,交友的不慎,一些孩子很容易走入歧途。因此,如何做好他们的思想教育工作成了社会关注的热点问题,也给我们教育工作者,特别是班主任提出了新的挑战。

我通过与家长平时的交流,以及与学生平时的聊天中分析了留守学生的现状,他们大多属于“爱”的缺失。长辈们的唠叨,独处时的孤单,课余时间的无聊,没有父母的关爱,缺少同龄孩子的乐趣等等,长期生活在这样的环境里,“留守学生”很容易出现自卑、孤僻、不合群、不爱学习、说谎等心理障碍。

在我管理的班级中,令我印象最深的一名学生,他叫余邹宏,是庄山村人。高一开学的第一堂课,我就发现他“与众不同”情绪低沉,闷闷不乐,爱走神。经过多次留心观察,见他课间总是一个人在一边独自玩,很少与人交流。我抽空把他叫到办公室了解情况。原来,他爸爸妈妈都外出打工去了,独自跟着外婆。后来,我对这个孩子给予了较多的关注,生活上尽可能关心,学习上进行个别辅导,推荐他加入了共青团。他也很懂事,渐渐地他的情绪有了好转,我因势利导,经常在班里以他为榜样,教育其它同学。

经过一个学期的教育与帮助,他的学习以及生活习惯越来越好,人也比以前更懂事了,不再像过去那样郁闷,性格也慢慢变得开朗乐观起来。老师和家长都为他的改变而感到由衷的高兴。

学校只是一个缩影,放大到全社会,留守学生仍是一个庞大的社会群体,留守学生需要全社会的关注。现在这个问题已经引起了政府的高度重视。作为一名一线教师,我们每天都要直接与学生打交道,要面对面地与他们交流。因此,我们对他们的关心和帮助更为重要。

对于每个人来说,家是最温暖的港湾;对于留守学生来说,学校就是他们第二个温暖的家,老师就是对他们全权负责的“父母”。不管是在学习上,还是生活中,我们都要给予他们更多的关心与帮助,要让留守学生在远离父母的日子里也能和其它孩子一样健康快乐的成长!


多一份耐心,多一份宽容


尊敬的领导、老师们:

大家上午好!很高兴能有这个机会与大家一起分享我的教育故事。我演讲的题目是《多一份耐心,多一份宽容》。

人人都说教学苦,在古代就有“家有五斗米,不做孩子王”的说法。但是,既然我选择了教师这个职业,便只顾风雨兼程。

去年九月踏入职中校园,我被分配教两个就业班和一个综合班。看着一群被普通高中阻拦于门外的学生,我心里真不是滋味,在思考他们的未来在哪。可才刚上了一两节课,他们的各种坏习惯就不断显现:上课迟到,上课说话、做各种小动作,不做作业,玩手机,随便和老师顶嘴。接下来的日子,他们就不断消磨着我对教育的满腔热情。

但就在这种环境下,课堂上仍会涌出一股清泉,让我不禁为他们所感动。其中有一位与众不同的女孩给我的印象特别深刻,她每一堂课都很认真地听,虽然是在机房上课,但是每一次她都会带上课本,与其他人形成了鲜明的对比,而且,她每天的早读也读得认真,读得响亮。看着她渴望学习的眼神,我顿时心静了不少,心里也在提醒自己:要认真备课,认真上课,不管其他同学会不会在意你的课堂,总有同学在意你的课堂。

有一次我在这个班坐晚自习,我与这位同学作了一个简单的交流。她说,她是从高考班刷下来的,虽然成绩跟不上,但她仍然想上高考班,想上大学,在高二还有一次选拔进高考班的机会,她还想再尝试一次。“尝试”是我最喜欢的字眼,我很认可这两个字,而我自己也是这么一直尝试过来的。我赞赏地点点头,对她说道:“以后我坐班的时候,如果有学习方面的问题,可以来问我哦!”并微笑地对她说,“其实晚上坐班的老师都很乐意解答同学们的问题,只要同学能来问。”而她原来以为老师都不喜欢被学生提问的,没有想到,老师是愿意解答同学的问题的,她很开心。

从那以后,只要是我坐晚自习,她都会来问我英语或数学的题目。(这是选拔考的科目)而且我还得到了她的肯定:我的讲解很清楚,她能听懂。我感到很欣慰。老实说,她的文化成绩的底子确实薄弱,但我还是坚持鼓励她,给她以信心。尽管她有时会被同学嘲笑,而我也不可能时刻阻止其他同学对她的嘲笑,但我始终激励她,“学习是自己的事,做好自己的事,让别人说去吧!”

但是,事与愿违:她没有考上学校的高考班。那天上晚自习时,我找到她,让她再说说自己的想法。她说,她挺遗憾的,心情也有点郁闷。我对她说,成功的路有很多条,而且你已经努力了,没什么大不了,这条路不通,我们再试试就业这条路;在学校里,多学学技能,出去工作就比别人快一步了。

老师,只有发自内心的去关心自己的每一个学生,才能大爱无痕,润物无声,我们才能在无处不在的教育契机中,用自己的真心真正达到触动学生真心的境界。在以后的教学中,我慢慢地学会多一份耐心,多一份宽容。

众所周知,职中学生的文化成绩较弱,其实能力并不弱,甚至可以说情商很高。在职中教学的这段时间,我有被这些学生的可爱所打动,也有被一些学生气得不知所措。诚然,很多调皮的学生,很多带有逆反心理的学生,但这些并不是我们职中学生的主流,我只想说:多一份耐心,多一份宽容,请不要用有色眼光去看他们,请社会给他们营造一个好的舆论环境。

教育应从宽容开始,应给予这些非一流学生改正的机会。

我的演讲完毕,谢谢大家!


让爱照耀每一位学生

各位领导、各位老师:

大家早上好!

我是旅游组的鲍美萍,今天我演讲的题目是《让爱照耀每一位学生》。

20169月,我带着一身稚气来到遂昌职业中专。1年后,我担任17旅游3班的班主任。听说做老师最重要的就是“威严”。于是,为了让学生信服我,我板起了本来友善的面孔。用所谓的威严镇住了他们,并在接下来的几次活动中取得了一定的成绩。

然而不久之后的某天,一件意想不到的事把我击醒了。班上有个男孩叫罗问学,他来自重组家庭,这个名字是他继母取的,希望他多问多学。但事与愿违,他学习基础差,经常不做作业,抽烟、敲诈也都有他的份。有一次,他又躲在厕所抽烟被抓住,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”,他鼓起勇气,怯生生地说:“小鲍老师,我保证这是我最后一次抽烟,请再给我一次机会”。我没好气地说:“怎么,怕回家挨打吗?还是回去好,以后你抽烟我也管不到了,也不会骂你,而且你再也不用写作业了,多好。”我清楚地记得他走的时候轻轻说了句“我是个没人要的孩子”。他走了,我的心也“宽”了。可是,他下午真就没有来,我开始感到不安,尤其是想起了他说那句自己是没人要的孩子。

于是我马上打电话给他爸爸,他并没有回家,只对他爸爸说:“爸爸,我不想读书了,我想出去打工。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得好像有一只手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔阵阵袭来。他爸爸平时工作很忙,花在他身上的时间非常少,罗问学渴望谅解,渴望关怀,可是我作为他的班主任,对他竟然是这样的态度? 我开始深深地自责:如果一味地保住自己所谓的“威严”,会不会出现第二、第三个罗问学?我班里有31名学生,8个来自单亲家庭,2个领养家庭,2个重组家庭,这些数字提醒着我,严峻的教训也催我自省,教我悔悟。

于是,我决定改变自己的任教风格,找回一度失去的爱心,不仅是做这些弟弟妹妹的班主任,也是他们的朋友。他们变的更爱笑,更活跃,对我也不再那么胆怯,还渐渐喜欢上我。尤其是罗问学,他有了很大的改变。上学期他选修了范素新老师的课,一次课上他对范素忻老师得意地说:“我可是小鲍老师最优秀的学生”,当范老师告诉我的时候,别提我有多开心了!

上学期放假那天,他送了一支玫瑰花给我。我想这支玫瑰花并不在他过去常用的语言系统里,但是我相信那一天这支玫瑰花是最美的。

我也深深地体会到,要开启孩子心灵的大门,教师必须付出最大的热情,爱可以化冷漠为热情,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正催人复苏的动力。这种爱每个教师都应该贡献,每个学生都应该获得。让我们用爱照耀每一位学生!

我的演讲完毕,谢谢大家!


做一个有“助人之心”的心理老师

时光荏苒,一晃,我已经在心理老师的岗位上工作了四年。回望这四年的“心”路历程,经历了慌乱的开始,曾怀疑否定过自己,当然也有过一些收获,对这段经历进行整合梳理,得出了以下几点思考,与各位分享。

   一、渡心

作为一名心理老师,与其他老师的一大不同就是我的工作中包括了对学生的心理辅导这一部分,我的对象是全校所有有需求的学生。每次当我进出心理咨询室的时候,总会有些同学带着好奇的目光想要对这“神奇”的咨询室一探究竟,真正走进后就是一种“原来不过如此”的心情。不错,心理辅导并没有化腐朽为神奇的强大功能,在我眼里,它是一个渡心的过程,不仅是对来访的学生,对我亦然。前几天晚上,我在凯兴广场附近遇到了曾因人际交往问题来咨询室辅导的一位男同学。这位高大外向,兴趣广泛的同学,我想如果不是直接担任他的心理老师,我不会想到他是一个不知道如何与别人相处,与朋友出现问题因为害怕只会沉默逃避的大男孩儿。经过与他几次的交流剖析,并结合对班级其他同学的了解,我们在学期结束前共同制定了针对他的人际提升计划。两个月过去,不知道他成长如何。偶然遇到,他很热情地向我打招呼,并主动告知了我所关心的事。“老师,我原本很怕高中三年是自己孤独一个人,但是现在我知道我不会了,我真的很感谢你,老师,我可以给你一个感谢的拥抱吗?”我虽然不知道他是如何度过这两个月才有了这么大的改变,但我知道他的心在这个过程中肯定“渡”过了丰富的一段经历。

   二、愉心

    作为一名心理老师,我很幸运,我的课堂受到了许多学生的喜欢,每次去上课,总会有学生主动告诉我他们期待着我的课,那是一种无法言语的幸福感。但这种“幸福感”同时也会给我压力,那就是我的课到底能够带给同学们什么?困扰着我的这个问题在某一次心理课中找到了答案。这堂课我设计了一个“优点大轰炸”的环节,随机选定一位同学,其他同学把对这位同学的认识在便利贴上写上他的优点并大声说出来,再将便利贴贴在对方身上。第一位接受优点大轰炸的是班长,这位学习优异,人缘好的班长毫不意外地受到了全班同学的巨大轰炸,不一会儿身上就贴满了便利贴。随后,我提出有没有同学愿意挑战自己,一位颇为调皮捣蛋的杨学生怯生生地看着我,在同学们的掌声中,他带着点羞涩走上了讲台。有了班长的高人气在前,我有点儿担心万一对比太大,提醒同学们用发现的眼光找到杨同学身上平时不一定显露出来的优点。轰炸结果有些出乎我的意料,杨同学人气不比班长低,听着同学们积极的表达,看着杨同学满脸便利贴露出幸福的笑容,我知道这堂课成功了。课后,我看到班长和杨同学一张一张将便利贴整理保存好,同学们热烈讨论着彼此的优点和自己的感受。我想,这就是心理健康课存在的意义,教师为学生创造适宜的课堂氛围和条件,同学们在自我探索和与他人的思想碰撞中获得成长。

三、梦想

我们都知道,语文老师教语文,数学老师教数学,老师的名称是跟着学科走的。顾名思义,心理老师是教心理健康课的,但实际又不仅限于此。我很喜欢的一位美国心理教师John J.Schmidt在《中小学心理教师生存指南》一书里对学校心理教师的认识,他提出:心理老师的工作是帮助学生更好地学习;帮助其父母更好地养育孩子;帮助教师为所有的学生提供真正有益的教育。对照他的定义,目前的我只处于第一个阶段,我会通过自己的努力、学习、实践,利用现有的资源、争取学习的机会,不断提升自己、发展自己,希望在不久的将来能够成为符合这一标准的合格中学心理教师。

四.践行

能够怀揣着教育理想走上教学岗位本就是一件非常幸福的事情,但是要坚守住这份理念,不忘这份初心并不是一件容易的事情。在这个过程中,我遇到过挑战,遇到过麻烦。但当我静下心来想一想,当初是什么样的原因让我选择了心理老师的岗位?是什么样的原因让我一直坚持着,并带着快乐和幸福?我想答案也许就是一份平平常常助人的心。只有不忘初心,才能有勇气,有动力,有方法去解决问题,才能最终在助人的道路上越走越自信,越走越远!在未来的职业生涯中,我将一直带着着这平凡的“助人自助”的初心,做一个最普通,却被我的学生们需要着的心理老师。

以上是我的演讲,谢谢大家的聆听!


教育,在路上

各位领导、各位老师上午好,我是汽修组的青年教师梁志鸿。转眼在职业中专已过三载,首先要感谢在座的各位老师在工作上、生活上给予我的帮助和支持,让我完成了从当初的毛头小子到现在为人夫、为人父、为人师的角色转变。

   与16汽修2班的初识。

   过去两年,我一直担任16汽修2班的班主任,51位纯男生的就业班意味着什么,相信在座的老师都感同身受。犹记得两年前刚接到班级名册时我的内心是崩溃的,51位同学的中考总分最好成绩是299分,不足两百分的有好几个。这不仅意味着课堂教学难度的增大,更侧面反应着学生出现行为规范偏差的概率在增加,在紧接着的军训那帮孩子也果真没令我失望,仅仅军训七天就有三人受到处分。所以带这帮孩子,我始终秉承着一个思想:德育大于智育。到现在仍清楚记得我的初中语文班主任给我们上的第一堂课是学会换位思考,之后三年的语文课她上的什么?我忘了。所以我相信,帮助这帮孩子树立正确的人生观、价值观是终身受益的。当然,这是个冗长、多方面、持续的过程,在这里我就不一一赘述了。

    改变,从头开始。

    如大家所见我自己几年如一日的发型。当时初来报到时,半个班的学生堪称是奇装异服、发型怪异,而学校有明确规定仪容仪表需符合军训要求。当然学校是有安排理发师的,但着实是理的粗糙。我就从家里带着自己的理发推剪到学生寝室里,利用晚饭到晚自修的这段时间,剃了十几个我的这个发型。其中有两个有趣的点跟大家分享,一个是刚开始的时候大家都很抵触,但是到后来,嘴上说着不要,身体却很诚实,一个个抢着到我这来理发。第二个就是当我剃到最后一个学生的时候,一半是长发,一半是寸头,结果电量耗尽了,我自己都觉得很抱歉,后来他也就屁颠屁颠的请假出去修剪了。我做这件事的初衷是多方面的,一个是能把学生理的稍微好看点,也能省下学生的一点理发钱,另一个是能迅速拉近我和学生的距离,让学生感受到班主任是跟他们站在一起的,这也方便了之后对于他们的管理。这是我个人认为很重要的一点,大到治国理政,小到班级管理,首先要做的就是归顺民心,尤其像就业班的很多学生都是抱团选专业的,一开始就严厉管教容易出现学生集体反抗的情况。但是理顺了大部分的学生以后,再去整治班级里的“出头鸟”就会容易的多。在这之后管理班级时,绝大部分学生衡量道德的标尺都是与我一致的,这也直接的教会他们明辨是非,我认为,衡量一个人的品质最根本的就是两点:一是明是非,二是知轻重。我希望能教会他们明是非,同时与他们一起学会知轻重,共同成长。两年间只要是有关于发型的话题,我也一直跟学生讲,一个人长的帅玩泥巴都令人赏心悦目,一个人长的丑打高尔夫球都像在铲屎,不是由发型来决定的。吸引异性更重要的是充实自己,满腹经纶,有共同话题,能旁征博引,而不是靠烫发、染发、戴首饰的标新立异来博人眼球。这两年中为数不多的值得我自豪的就是班级里男生从来没有染发,烫发甚至头发过长不剪的状况出现,这就是我传递给学生的审美观。

最后,谈谈三年来的一点感触。在刚过去的暑假期间,我看了一本书,刘慈欣的三体。当中有一段话颇具讽刺,它是这么写的:泰勒一眼就看出这人属于社会上最可怜的那类人,他们的可怜之处不仅仅在于物质上,更多是精神上的卑微,就像果戈里笔下的那些小职员。虽然在社会地位已经很低下,却仍然为保住这种地位而忧心忡忡,一辈子在毫无创造性的繁杂琐事中心力交瘁,成天小心谨慎,生怕得罪任何一个人,做错任何一件事。从文章中仿佛看到了我自己的影子,我希望自己的工作是富有创造性的,是不能被轻易取代的。所以在过去三年的教学工作上我一直在挑战自我,从一开始的非科班出身,站上讲台就瞠目结舌、汗如雨下,到现在三年里我上了不下十次的公开课,并且积极的参加各类比赛,不论成绩如何,对我个人的提高是显著的,人只有在强压之下才能保持专注。就像此时此刻站在这里,问我慌不慌,肯定慌。但是如果我今天面对一百多位老师都口若悬河、侃侃而谈,那么我今后上课还会紧张吗?肯定不会。所以,也要感谢学校今天为我们青年教师搭建了这个平台来磨炼展示自我。在此我也做出承诺,作为学校的新鲜血液,今后也将一如既往不忘初心,继续砥砺前行。也许我们仍然青涩,也许我们仍会犯错,但年轻正是我们最大的资本,借用李白的诗句:行路难,行路难,多歧路,今安在。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。谢谢大家。


“万能”班主任

从职业中专任教以来,我当的三年的班主任,今天就谈谈这三年来当班主任的感受,班主任的工作细致而繁重,从中要扮演不同的角色,于是,“万能”班主任也就应运而生。

首先,班主任得是医务工作者。当了班主任之后,我见到过各种从未见过的症状,比如说学生会经常强调的疥疮,上个学期我班里一个男生就感染了,还好及时发现隔离。也有上着课,有个学生癫痫病发作了,好多女生都吓哭了,我得一边安抚学生,一边照顾好那位生病的同学。还有次半夜就寝时,有个学生呼吸困难,急忙送医院,医院医生说他上周过来看过了,配了药给他,他居然忘了带药没吃。像平日里的流感、这疼那疼的,要求请假,班主任还真得像医生一样察言观色,给学生检查测量体温,如有病症,还要及时处理治疗,平时常备点午时茶,时时提醒学生多喝白开水。

第二,班主任得是警务人员。首先要维持班级次序,保证学生有一个良好的学习生活环境,时时刻刻紧绷安全这根弦,防止出现什么意外事件。一个班级几十个孩子,每天都有事情发生,一旦发生突发事件,就得沉着冷静,调查好清楚事情的来龙去脉,再做相应的处理。手中也处理过像打架、盗窃等重大案件,查看过学校的监控录像。从每件事发生的背后发现,学生还是还善良可爱的,不会无缘无故的惹是生非,其中有许多内在和外在的因素,需要我们的调查清楚。

第三,班主任得是心理辅导师。职高的学生,正处在青春期,叛逆心理十足,需要我们经常对学生进行心理疏导,给他们减压,引导他们正确的处理同学、异性、师生、家长等之间的关系,使他们能在心理上健康成长。这方面我觉得非常欠缺,自己也没有经过系统专业的学习,对于一些外向的学生还好,会和你聊聊天,说说心里话。曾经在带高二那年,班里有个女生突然遭遇了爸爸被水淹的事件,这个女生平时就很爱哭,像个小孩子似的,那段时间我也不知道安慰她才好,有次晚自修结束去检查班级的时候,她一个人坐在椅子上哭,问她怎么了,她说想她爸爸了,听了之后特别心酸。后来我想到了学校的心理辅导室,求助于钟书记,把情况和钟叔说了之后,钟叔马上约好时间,进行心理辅导,还上报学校领导,免去了她一学期的伙食费。到第下一个学期,女生成长了很多,不但努力去学习,还在空余的时间里做微商卖袜子,看到她久违的笑容,才渐渐放心,今年她大学毕业去就业了。

最后,班主任得是社会百事通。由于时代的发展,社会也变的越来越复杂,各个部门的工作都和学校有关系,班主任面对的情况也越来越多。银行保险、卫生防疫、交通法规、反邪教、反传销、防艾滋、防恐怖、防火、防震、防地质灾害等等的宣传教育,都要经过班主任的处理。

一个班级就像一台大戏,每天根据不同的场景,扮演好不同的角色,其实我想说的是班主任并不是万能的,我也需要大家的帮助。

我需要学校领导、同事们的帮助,因为你们是班主任的坚强后盾。

我需要班干部的帮助,因为你们是班主任的得力助手。

我还需要家长和社会各界人士的帮助,因为我明白:不能光靠班主任一人,要调动一切可调动的力量,形成教育合力。

谢谢大家


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